“Las computadoras son unas inútiles solo saben dar respuestas”
Creo que las computadoras son de gran utilidad, somos nosotros que nos hemos hecho perezosos al tener tanto acceso a ellas ya que las computadoras nos brindan cualquier información que necesitemos de diversos temas y nos facilitan las cosas. Y más con los avances tecnológicos que hay hoy en día y tenemos que adaptarnos a esos cambios y prepararse cada día más. Cuanto más rápido se viene el futuro, más importante entenderlo para evitar que nos atropelle, es necesario informase y prepararse antes de que llegue.
Texto de George Basalla
La tecnología es tan antigua como la humanidad, siempre ha existido, el porqué de las cosas existía mucho antes de que los científicos comenzaran a recopilar los conocimientos que pudieran utilizarse en la transformación y control de la naturaleza. L a ciencia se pregunta por las cosas que pasan a nuestro alrededor su propósito, lo natural, analítico, conocimientos etc. Y la tecnología se interesa por el producto por su producción, lo artificial, sintético, y como resultado su objetivo particular. Aquí es donde se separa la ciencia de la tecnología. A pesar de ser más antigua que la ciencia, la tecnología no es auxiliada por la ciencia, es capaz de crear estructuras e instrumentos complejos.
Inmigrantes en la era digital
Creo que esto es muy importante ya que, nosotros estamos en una época donde cada día se van haber más los avances tecnológicos y tenemos que tener un pensamiento crítico y poder adaptarnos a estos cambios y no quedarnos atrás. Pienso que es importante como personas adquirir a lo largo de la vida conocimiento de diversos temas, y aprender e informarse cada día más no solo en lo que respecta a la tecnología sino en cualquier ámbito y debemos tener un pensamiento crítico.


Cada vez se abre una escuela se cierra una cárcel.
Costa rica tiene que despertar y querer surgir con lo que se refiere al tema educativo ciento que nos hemos quedado atrás en muchos aspectos. La educación ya no es objeto de una política nacional se preocupan más por la parte cuantitativa como lo son pupitres, aulas, maestros y no de manera cualitativa como emplear los recursos que los maestros desean y de manera más productiva cada día vemos como los crece la deserción escolar lo cual es lamentable. Urge un cambio en la parte educacional tenemos que ser el cambio porque mañana puede ser muy tarde.
Reflexión y motivación “Texto de Jorge Bucay”
Este tipo de anécdotas nos hace reflexionar y pensar que muchas veces nos pasa esto que le paso a esta señora en la estación de tren. Tenemos que ser personas más humanas, y solemos juzgar a las personas de inmediato. Lamentablemente esto se ha ido perdiendo con el transcurrir del tiempo, ya no nos interesamos por ser más amables, bondadosos, se han perdido los valores. Y nosotros como futuros docentes tenemos la tarea de fortalecer más los principios y aprender a tener más paciencia.
Los finlandeses nos llevan muchos años, pero podemos apurar el paso
Tenemos que ser consientes que no tenemos los mismos medios tecnológicos que tienen Finlandia , pero esto no quiere decir que no podemos modificarlos y de avanzar con nuestros propios medios .Capacitar más a los maestros que tengan más preparación y voluntad y ganas de enseñar de manera positiva . Cambiar el sistema de nuestro país, nosotros somos los que tenemos que ser el cambio, dar herramientas a las personas para una mejor preparación. Se debe dar el cambio ya sea en pasos pequeños para en un futuro ir mejorando.

Lectura 5
Las nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje.
La sociedad de la información estamos viviendo una revolución tecnológica. La digitalización, la interactividad, la convergencia de la información con las telecomunicaciones y el audiovisual, la optimización de los canales de comunicación y el desarrollo de la sociedad de la información, basada en un crecimiento exponencial de la información y ligada al concepto de globalización, son las claves de esta revolución.

La integración de las nuevas tecnologías en la educación.
En un futuro los centros educativos se irán dotando de recursos, las jóvenes promociones de maestros serán más atrevidas en el uso de nuevos medios t las condiciones de los alumnos deberán ser compensadas a favor de la igualdad de oportunidades.
¿Qué características tiene un medio –informático?
Medio simbólico y formal: la interacción con el ordenador exige una manipulación de símbolos más o menos conocidos.
Medio dinámico: el medio informativo permite el despliegue, en el tempo real, de un proceso en el que van cambiando diferentes parámetros.
Integridad de diferentes notaciones simbólicas: permite la presentación y el tratamiento de cualquier tipo de símbolo.
Ventajas de las nuevas tecnologías en la educación.
El fácil acceso a in formación facilita el proceso educativo.
Internet debe ser considerado un instrumento de enseñanza completamente a muchos.
Hay que educar la capacidad de elección y decisión.
Aprender a ser críticos con la información que se recibe.
Peligros en el uso de internet
Internet llega a todos los países pero no a todas las personas, aumenta las diferencias entre personas en vez de reducirlas.
Pueden aparecer problemas de socialización, se pierde el contacto social directo.
Internet es medio para la información pero también para la desinformación.
La falta de control de la información que hay en la red hace que esta pueda influir negativamente en la gente.
Es peligro no controlar la información que reciben los niños a través de los medios de comunicación.

lectura 4
Concepto y reflexiones sobre tecnología y teoría pedagógica

Sistema intrruccional y tecnología instruccional

Un sistema intruccional es el tipo de sistema que nos interesa, como un conjunto formado por personas y recursos materiales cuyo objetivo es cambiar los comportamientos de un estudiante por medio del aprendizaje. El sistema debe garantizar que los cambios ocurran; los comportamientos se refieren a conocimientos, habilidades, capacidades intelectuales, estrategias cognitivas, actitudes, hábitos de convivencia social.
La noción de sistema intruccional podemos pasar el concepto de tecnología educacional. Se define como: un modo sistematico de preparar , implementar y evaluar el proceso total del aprendizaje y de la instrucción en función de objetivos específicos basados en las investigaciones sobre aprendizaje humano y comunicación empleando recursos humanos y materiales de manera que la instrucción se torne más efectiva.
¿En qué consiste el proceso de la educación?
Propósito de la educación es la transmisión de la cultura por medio de diálogo y comunicación que permite al educando la transformación del mundo en símbolos que son internalizados para transformarse en instrumentos del pensamiento. Por cultura entendemos el conjunto de conocimientos técnicas (estrategias, teorías) y medios de propagación de la evolución en un sentido lamarckiano o teilhardiano
El dialogo es la comunicación entre un emisor y un receptor. Ese diálogo debe convertirse en una forma estimulante y creativa de ofrecer al aprendiz las posibilidades de preservar su cultura (dominio de conocimientos y técnicas cada vez más mecanizados) y permitir la evolución de la inteligencia y de las capacidades humanas, en el desempeño y enriquecimiento originado en la inmersión en ese tipo de actividad. Es necesario que se tengan en cuenta de manera real, en formulación de los objetivos para ese organismo sociocultural, los factores de orden económico, político, social, filosófico, y aun ideologico. Una tecnología educacional se ocupa de suministrar recursos provenientes de la ciencia y abonados por lo que la tecnología puede instrumentar para mejorar los métodos de preparación, implementación del sistema escolar. La función del tecnólogo educacional es la de ayudar a la sociedad a definir el sistema y sus objetivos; y proporcionar en el limite de sus capacidades y de los descubrimientos y recursos, con el fin de que se alcancen esos objetivos. La tecnología educacional, y esa es su característica nos compele a avizorar el futuro y propone los medios de forjarlo y materializarlo.

Lectura 3

Tecnología Educativa: Diversas formas de definirla.

Se puede considerar como una disciplina integradora viva, polisémica, contradictoria y significativa en la historia de la educación. No se puede olvidar que en enseñanza, éste tiene características potenciales de convertirse en una enseñanza de calidad , pues el estudiante se le ofrece una mayor variedad de experiencias éste tiene características potenciales de convertirse en una enseñanza de calidad , pues el estudiante se le ofrece una mayor variedad de experiencias mayores posibilidades de decodificar y interaccionar con la realidad.
La Tecnología Educativa llega a definirse de dos formas: la primera hardware y la segunda es definida como un proceso por medio del cual nosotros aplicamos los hallazgos de la investigación de las ciencias de la conducta a los problemas de la instrucción .Desde la posición conductivista la tecnología de la enseñanza es considerada como la aplicación en el aula de una tecnología humana, que pretende la planificación psicológica del medio ,basada en las leyes científicas que rigen el comportamiento humano con unos modelos de conducta planificados y que se considera deseables. Considerar a la tecnología como una aproximación sistemática implica un planeamiento más flexible donde lo importante seria determinar los objetivos a alcanzar, movilizar los elementos necesarios para su consecución y comprender que los productos obtenidos, no son mera de las interacciones que se establecen entre ellos, siendo éstas esenciales para su conceptualización y funcionamiento.
Toda enseñanza es tecnología y en medida que tal organización se realice desde una perspectiva sistemática estamos incidiendo en lo que se denomina diseño de instrucción. Son los dominios del diseño, el desarrollo, la utilización, la organización y la evaluación de los medios y materiales de enseñanza, los que configuren el campo de aplicación de la Tecnología Educativa.